«Педагог - родитель - ребёнок - социум»



№ 56 (11328) от 29 мая 2012 года

Рубрика: Образование новости

Дошкольное образование - очень важный этап в становлении личности ребёнка. Для малыша, впервые оторвавшегося от семьи, детский сад в идеале должен стать вторым домом, а педагог-воспитатель - близким человеком. Находясь в коллективе сверстников, ребёнок учится общаться, взаимодействовать с окружающими, получает множество новых навыков и знаний. Однако на фоне активной социализации дошкольника главной в формировании его личности всё-таки должна оставаться именно семья. Переоценить важность положительного примера родителей и доверительного внутрисемейного общения невозможно. Таким образом, успешное и полное развитие ребёнка зависит от того, насколько активно и доброжелательно будут взаимодействовать дошкольное учреждение и семья.

Донести до родителей важность этого взаимодействия, определить проблемы, волнующие как одну, так и другую стороны, раскрыть содержание образовательной деятельности, в которую вовлечены дошкольники, - таковы были основные задачи общего родительского собрания, которое состоялось 18 мая в зале Центра детского творчества. В мероприятии, лаконично названном «Педагог - родитель - ребенок - социум», участвовали руководители и педагоги районных дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) и родители их воспитанников.
Первым прозвучало выступление С. Ошеко, главного специалиста районного комитета образования. Светлана Николаевна ознакомила присутствовавших с результатами работы системы дошкольного образования в Приозерье. Она привела ряд цифр. На территории района функционируют 24 дошкольных образовательных учреждения и 3 образовательных учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Посещают их 2120 детей в возрасте от 1 до 7 лет. Численность воспитанников в расчете на 100 мест составляет по району 82 ребенка (этот показатель колеблется от 110 в городе до 70 в районе). Проживают на территории района 3158 детей, охват их услугами ДОУ, таким образом, составляет 67% (по области - 72%).
По информации С. Ошеко, остро нуждаются в устройстве в ДОУ 317 детей. Пути решения этой проблемы намечены следующие. В рамках областной программы «Развитие системы дошкольного образования в ЛО на 2013-2015 годы» разрабатывается проектная документация на строительство в Приозерске нового детского сада на 140 мест. На муниципальном уровне увеличение количества мест в ДОУ происходит, в частности, за счет открытия в летний период групп кратковременного пребывания детей (например, городские сады № 5 и № 9).
Важный показатель функционирования системы ДОУ - охват детей старшего дошкольного возраста предшкольной подготовкой. В Приозерском районе он составляет 84% (среднеобластной - 92%).
Для оказания коррекционных образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья в детсадах Приозерского района созданы 15 групп компенсирующей направленности, которые посещают 190 детей.
В соответствии с типовым положением о детских садах, главная цель работы ДОУ - охрана жизни и укрепление здоровья воспитанников. Основной показатель по этому направлению - количество дней, пропущенных ребенком за год по болезни. На протяжении многих лет в Приозерье данные по этому показателю ниже среднеобластных (в 2011 году - 10,6 против 14,6). Однако пропуски по прочим причинам гораздо значительнее, что не самым лучшим образом отражается на экономическом положении детских садов. В связи с этим Светлана Николаевна призвала родителей обратить внимание на посещаемость их детьми ДОУ и не допускать необоснованных пропусков.
Помимо того, она рассказала о результатах участия районных ДОУ и их сотрудников в различных конкурсах, о необходимости повышения профессионального уровня педагогов, о развитии рынка дополнительных образовательных услуг. Также С. Ошеко акцентировала внимание собравшихся на том, что родительская плата, несмотря на увеличение стоимости содержания детей в ДОУ, в ближайшее время повышаться не будет.
В заключение своего выступления Светлана Николаевна сообщила о некоторых результатах анкетирования, которое проводилось в начале года среди родителей детей, посещающих районные детские сады (всего 679 участников). Среди вопросов анкеты был такой: «Что вас больше всего привлекает в ДОУ?». Отвечая на него, чаще всего родители выбирали варианты ответов «Качественное воспитание и образование» (87%), «ДОУ находится рядом с домом» (82%), «Высокий профессионализм педагогов» (62%). Менее популярные ответы - «Подготовка к школе» (45%), «Активное взаимодействие с родителями» (34%). Таким образом, подчеркнула С. Ошеко, несмотря на положительную оценку качества предоставляемого детям образования, явно недостаточна работа с родителями, их информирование о деятельности ДОУ. На активизацию работы в этом направлении Светлана Николаевна попросила обратить внимание.
Далее педагоги детских садов района познакомили собравшихся родителей и коллег с методами работы в своих ДОУ. Доклады сопровождались видеопрезентациями. Старший воспитатель МДОУ № 5 г. Приозерска Марьяна Кондрашова рассказала о том, как с помощью проектной деятельности можно вовлечь родителей в образовательный процесс. Старший воспитатель МДОУ № 8 г. Приозерска Валентина Ковальногова описала формы реализации познавательно-речевого развития воспитанников. О духовно-нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста через их приобщение к народным праздникам и традициям говорила Татьяна Григорьева, музыкальный руководитель МДОУ № 9 г. Приозерска. А педагог-психолог МДОУ № 10 п. Кузнечное Ольга Коваль рассказала о художественно-творческом развитии воспитанников. Доклады перемежались творческими номерами воспитанников детсадов города и района.
Отдельно надо выделить выступление педагога-психолога МОУ «Приозерская специальная (коррекционная) начальная школа - детский сад» Ирины Шапошниковой «Пути преодоления актуальных проблем во взаимодействии детей и родителей». Его стоило бы послушать большинству родителей, чтобы хоть на миг остановиться в повседневной суете и серьезно задуматься о том, а правильно ли строятся отношения в их маленьком семейном «государстве».
В современном обществе, отметила Ирина Витальевна, утрата традиционных ценностей привела к разрыву семейных связей, поэтому родители растерялись в вопросах воспитания детей. В то же время дети, не имея четких нравственных ориентиров, но ежедневно видя задерганных, уставших родителей, усваивают модели поведения взрослых. Кроме того, нередко в роли няни и лучшего друга ребенка дома выступает телевизор или компьютер. В результате вместо детской непосредственности, открытости и дружелюбия малыши уже в детском саду проявляют нетерпимость и агрессивность, эгоизм и неумение договариваться, отсутствие воли, руководствуются только своим «хочу».
Детский возраст - самый чувствительный в жизни человека. Чувствительный к добру и злу, красоте и безобразию, пониманию и безразличию. Личность ребенка формируется на тех ориентирах, которые дает ему его окружение, прежде всего - семья. А если родители на первое место в числе приоритетов ставят погоню за материальным благополучием и удовлетворение собственных желаний, то чего ожидать от ребенка? От детей можно требовать только того, чему мы их научили сами своим примером.
Для того чтобы изменить эту, без сомнения, критическую ситуацию, родителям надо работать над собой, заниматься саморазвитием. Ведь воспитание детей, подчеркнула психолог, это прежде всего воспитание самого себя, после чего привела слова одного из педагогов-классиков: «Допустите ребенка в свою жизнь - вот и все воспитание, остальное зависит от того, какой жизнью вы живете».
Чтобы ребенок успешно развивался, чтобы внутрисемейное общение было взаимообогащающим, приносило радость и пользу, необходимо всегда соблюдать несколько ключевых условий: вместе, на доверии, постоянно.
По мнению Ирины Витальевны, сегодня важная задача родителей - дать ребенку правильные ориентиры: научить отличать добро от зла, понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивым (но не трудоголиком), учиться доверять, радоваться малому, удивляться красоте природы, быть открытым и жизнерадостным. Причем малыш сможет усвоить их при условии, если родитель не просто будет образцом для подражания, а станет искренне, уверенно придерживаться своих принципов. Ведь какие родители нужны ребенку? Спокойные, уверенные и жизнерадостные.
Проблемы, которые затронула И. Шапошникова, крайне актуальны для современных родителей и детей. С этим согласились все присутствовавшие на собрании, приняв полученную информацию к размышлению.
В целом родительское собрание получилось содержательным и разнонаправленным, хотя по форме оно напоминало, скорее, педагогическую конференцию. Подводя итоги собрания, С. Ошеко поблагодарила собравшихся и выразила надежду на то, что в дальнейшем подобные мероприятия будут собирать больше участников, а активность их будет выше.
Наталья ГОДЯЕВА

Количество просмотров 2282

Рейтинг:

Оцените эту статью: 1 2 3 4 5

Комментарии к статье:

Комментариев пока нет. Будь первым!

Я согласен с правилами комментирования

Внимание! Все комментарии перед публикацией проходят проверку администратором.

Новости Культуры

Наверх